მეხუთე დღის რეფლექსია

  მეხუთე  დღე  დავიწყეთ მოსწავლის  სავარაუდო ნაშრომის გადახედვით. მივიღეთ
რეკომენდაციები,რასაც აუცილებლად გავითვალისწინებ. გავიხსენეთ  საპრეზეტაციო
პროგრამაზე  მუშაობა,დავსვით შეკითხვები  და შესაბამისად პასუხებიც მივიღეთ.
 დარჩენილი დრო გამოვიყენეთ მოსწავლის ნასრომზე სამუშაოდ, ჩავინიშნეთ საშინაო დავალება შემდეგი დღისთვის.

მეოთხე დღის რეფლექსია

    მეოთხე  დღე  დაიწყო  სასწავლო  პროექტის მიზნების  კიდევ  ერთხელ  გადახედვით  და  რეკომენდაციების მიღებით. ვისწავლეთ მიმართულების
 მიმცემი საკვანძო კითხვების  დასმა,რასაც კარგად უნდა გადავხედო საკითხის
 უკეთესად გაგების მიზნით. მივიღეთ დავალება შემდეგი ტრენინგისთვის.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

  ზოგადი კითხვა:               როგორ დამეხმარება მათემატიკა გამოთვლების                                                                    ჩატარებაში?

   თემატური  კითხვები:

                                                             

      1)  რა  არის  ფართობი ?

      2)  რა  არის  ფართობის ერთეულზე  მიღებული  მოსავალი?

  შინაარსობრივი კითხვები:

      1) როგორ გამოვთვალოთ  მართუკთხედის  ფართობი?
      2)  როგორ  გამოვთვალოთ  ფართობის ერთეულზე  მიღებული მოსავალი?
   
   

მესამე დღის რეფლექსია

     ტრენინგის მესამე დღეს გავეცანით ჩვენს შექმნილ ბროშურებს,მივიღეთ რჩევები  ტრენერისგან,რასაც  აუცილებლად გავითვალისწინებ. დავიწყეთ მუშაობა პროექტის  გეგმის შაბლონის შევსებაზე, დავწერეთ  პროექტის მიზნები და დავალებად მივიღეთ დავწეროთ კომენტარები ბლოგზე.ინფორმაციულად საკმაოდ დატვირთული დღე  იყო.

სასწავლო მიზნები

   
         

მოსწავლეები  შეძლებენ:

•  მოიძიონ  ინფორმაცია   ბეჭდვითი  და ელექტრონული წყაროების გამოყენებით  კარტოფილის,  როგორც სასოფლო სამეურნეო კულტურის  შესახებ.
• მიიღონ ინფორმაცია მოსახლეობისგან  კარტოფილის მოსავლის შესახებ ჩვენი  სოფლის  პირობებში.
• დააკავშირონ თეორიულად მიღებული ცოდნა პრაქტიკულ  სიტუაციებთან
• ჩაატარონ  კვლევა  თუ ფართობის ერთეულზე  როგორ მოსავალს მიიღებენ  და გამოიტანონ დასკვნები.
• მოამზადონ  საინფორმაციო ბუკლეტები და  გააკეთონ პრეზენტაცია .

მეორე დღის რეფლექსია

    დღემ  ძალიან საინტერესოდ ჩაიარა, მივიღე  ბევრი ახალი ინფორმაცია.
   წარმოვადგინე  ჩემი პროექტის იდეა,მოვისმინე სხვა მასწავლებლების იდეებიც, რაც საკმაოდ საინტერესო იყო. ვისწავლე  როგორ შეიძლება
ბროშურის გაკეთება და გამოყენება პროექტებით სწავლებისას.

პროექტის იდეა

    მოსწავლეები ფართობის ცნების ,ფართობების ერთეულებს შორის კავშირის  უკეთესად გაგების მიზნით ჩაატარებენ კვლევას  და უშუალოდ მიიღებენ მონაწილეობას კარტოფილის მოყვანის პროცესში.მოიწვევენ სოფლის  მოსახლეობას და მისცემენ რეკომენდაციებს  როგორ შეიძლება უკეთესი მოსავლის მიღება.